Die Main-Taunus-Schule ist darauf bedacht, den Übergang möglichst problemlos zu gestalten.

Diesem Ziel dienen mehrere Maßnahmen:

• Die Schülerinnen und Schüler einer Grundschulklasse, oftmals auch, wenn die Zahl nicht zu groß ist, einer Grundschule, werden nach Möglichkeit einer Klasse in der Main-Taunus-Schule zugewiesen.
• Die Jahrgangsstufen 5 und 6 werden in der Regel im Erweiterungsbau untergebracht. Sie haben somit ihren eigenen Bereich innerhalb ders gesamten schulischen Lebens. Durch einen Übergang als Verbindung zum Hauptgebäude können die Schülerinnen und Schüler problemlos die naturwissenschaftlichen Räume und den Kunstbereich erreichen.
• Die Klassenlehrerin / der Klassenlehrer unterrichtet ihre / seine Klasse mit einer möglichst hohen Stundenzahl
• Eine Klassenfahrt in der Jahrgangsstufe 5 trägt zur Festigung der Klassengemeinschaft bei.
• Im Rahmen unseres Mentorensystems sind ältere Schülerinnen und Schüler Ansprechpartner für ihre jüngeren Mitschülerinnen und -schüler. Eine Mentorin erläutert dies näher:

An unserer Schule gibt es das Mentorensystem, das heißt, dass einige ausgewählte Schülerinnen und Schüler der elften Klasse den Neuzugängen an unserer Schule mit Rat und Tat zur Seite stehen.

Wir Schülerinenn und Schüler der elften Klassen haben dieses Jahr die betreuung unserer Neuzugänge in den fünften Klassen übernommen. Wir haben sie die erste Zeit ständig, später etwas weniger begleitet und ihnen bei der Eingewöhnung in die Schule geholfen. Wir besuchen sie einmal wöchentlich in der Klassenratsstunde und sind in festgelegten großen Pausen Ansprechpartner bei Fragen und Unsicherheiten. Seit einiger Zeit gibt es an unserer Schule für die fünften und sechsten Klassen Spielgeräte, die in den großen Pausen verliehen werden. Auch dafür sind wir Mentoren zuständig.

Einige Ausflüge, sprich Wandertage oder Exkursionen, bei denen wir auch dabei sind, helfen uns, die teilweise sehr verschiedenen Charaktere besser kennen zu lernen. dadurch ist es uns dann möglich, genauer auf einzelne Personen einzugehen, um entstehende Probleme innerhalb der Klassengemeinschaft zu lösen.

Wir finden das Mentorensystem sehr sinnvoll, da auch wir in der fünften Klasse einige Unsicherheiten hatten, bei denen uns unsere damaligen Mentoren sehr geholfen haben.